篮球教学的反思（严华）

[篮球教学的思考。喜欢：

短绳前摆、后摆、单腿交叉、双脚同步换脚跳跃、双摆

跳跃、双跳等单腿跳、穿梭跳、团体跳等。让学生自由选择，

充分发挥这一点，就是要调动学生的学习积极性，培养学生的创造力。是切实可行的

方式。

3、简单的篮球训练和对球的熟悉。在这个环节我让学生充分演示

发挥自己的想象力和个人能力，自己实践，相互竞争，积极创新。

4.综合运球练习（原地、行进、绕过障碍物、运球游戏）都在这里

我把这个环节以小组竞赛的形式呈现出来，极大地调动了学生的积极性。目的是

培养学生的团队合作精神。

5、教学竞赛：

班级分为男女组，每组三队，在赛场上进行比赛。这就是整个课程

高潮也是学生们展示才华的时刻。当我把规则和要求讲清楚后，我让学生们

完全免费玩。

7. 放松并阅读本课的内容。

4、本课反思：

根据一年级学生的特点和需求，我安排了以上学习内容。仅使用表格

多种教学方法可以激发学生的学习兴趣。如果让学生长期呆在那里，

如果他长时间专心练习射击，他会感到无聊，注意力不集中，从而影响他的教学。

影响。因此，我让学生为主体，自由练习。同时，我也参加了

进入他们的练习中，要求学生模仿我的一些技术动作和演示。德语教学

于嘉·迪·斯托惠曾经说过：

教学艺术的使命不是传授技能，而是启发、唤醒、启发。我的部分

本课的目的是让学生通过篮球和运球的学习，养成体育锻炼的习惯。本课主要

它以篮球运球练习为中心，以提高控球能力。课后安排教学游戏。目的

让学生在游戏中练习，提高实际应用能力。兴趣是学生最好的老师。

学生的学习兴趣直接影响学生的学习行为和结果。学生下课后的第一句话

言语间十分高兴、幸福。我想这是对一堂好体育课最好的评价。原来的

因为他们在这堂课中学习到了一些东西，体验到了篮球的乐趣，他们

他们很高兴。课前精心设计和准备，教学方式灵活，课堂变化多样

这种组织形式使学生练习的积极性很高，培养了对篮球的浓厚兴趣。

同时，也培养了团队合作精神。

总之，作为教师，在教学实施过程中，要以学生为中心，抓住教学重点。

通过启发的机会激发学生主动思考的热情，让学生在兴趣的基础上主动思考。

寻寻觅觅是一堂很好的体育课。

【篮球教学的反思（严华）】

附带：

对篮球教学的思考

对篮球教学的思考

在我们现在的学校，所有的女篮教学计划都以技战术教学为主。

将规则的引入纳入教学计划，导致我们的学生在学习篮球之后，

大多数女孩还不知道什么是走球，什么是两次运球，篮球教学的反思。

在以往的教学中，我们一般都是以篮球规则作为理论课程的教学内容，从来没有

纳入实践课教学，学生理论课听讲能力一般。而且，女孩子

我对篮球的热爱不是很高，所以理论课后我能记住很多东西。

很少。这就是为什么，在大学篮球比赛中，会有女孩们拿着球在球场上跑来跑去。

还有故意用脚踢球的行为。这些问题都值得深思。另外，女参

打篮球的兴趣不高。我们在教学中也必须解决这个问题。在教学中，

我们老师一般都是按照教学计划进行的。因此，如果我们想改变这种现状，我们就

我们必须从我们的教学计划中找到一条出路。为了制定出更好更适合我们女生挑选的

收到教学计划。

一、制定女子篮球教学计划的重要性。在中学体育教学中，我们必须

考虑他们篮球技术的现状，作为我们教学的指导。在教学中，我们

教授篮球技术，还必须讲解篮球规则。因此，在制定教学计划时，我们必须

做出改变并制定更好的教学计划。

2、女篮教学计划的制定及简单分析

1.移动技术：

包括滑步、后退步、侧跑、后退、急停等。在本计划的制定过程中

过程中，考虑的是学生初高中学习基础较差，需要重新学习，加强理解。

篮球防守练习。在本次教学中，可以用游戏作为补充，强化

学生学习积极性、教学反思《篮球教学反思》。此外，我们还必须打破规则

常规的教学方法并不局限于动作技术的教学。我们需要在户外教室教学。

，并解释篮球规则。例如，在本课中，我们可以解释滑动步骤

同时，向学生讲解比赛练习中所使用的方法。滑步主要用于比赛中的防守。

请记住，所以这里我们必须给学生解释一下规则中涉及到的一些规则，比如

“合法防守位置”、“圆柱原理”、“阻挡”、“用球击中某人”等等，

让我们的学生明白什么是正确的防守位置以及什么是

放学后参加篮球比赛时，正确的防守方法是什么，可以避免不必要的犯规。地方

可以说，在这节课中，我们不仅完成了动作技术的教学，还让学生掌握了动作技巧。

掌握了一些简单的规则，提高了学生对规则的理解。过去专门组织举办讲座

我听规则时很认真，但学完后，我在实践中的应用却很不理想。我们

目前技术加理论教学的模式提高了学生的学习兴趣，增强了学生的学习兴趣。

掌握理论知识的能力。 2〃盘带技巧：

包括原地高低运球、原地身前运球、行进中直线快速运球、

行进时在身体前方运球。本课的制定中，认为原地带球是基础。

学习原地运球的目的是为移动中的运球打下坚实的基础。此外，当学生第一次触球时，

增加球在手中的感觉，也就是球感和手感的练习。本课涉及到

规则是：

非法运球、走球、踢球、转身、回后场球等。

3、传接：练习原地传接、双手抱胸前传接、单手胸前传接

接球时，单手身体传接球，将球弹起。边移动边传接球，边拥抱边移动练习短传

练习，边移动边练习长传。涉及规则：

丢球，三秒，五秒，八秒，二十四秒。

4.移动中拍摄：单手移动中拍摄，单手主移动中拍摄。规则

说明：比赛时间为410分钟，暂停和换人。

5、带球突破：

跨步和持球突破罚球，并解释罚球位置和规则。规则解释：

人身犯规、技术犯规和违反体育道德的犯规。

六、教学竞赛：

解释比赛的组织和裁判的执行程序。我们可以看到，不仅有

增加了技术教学内容，把我们之前理论教学的规则部分放进去

在我们实践课的教学中，我们在讲解篮球动作的同时，也进行了类似的规则

这样的讲解，可以让学生加深记忆，容易理解，防止学生学完篮球后对篮球的思考。

不理解规则的事情就会发生。用一些好的教学方法来增加女生对篮球的理解

兴趣爱好，更好地投入到篮球的学习中。

【篮球教学的思考】